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課程名稱 |
新聞法律與倫理
Media Law and Ethics |
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開課學期 |
110-1 |
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授課對象 |
新聞研究所 |
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授課教師 |
洪貞玲 |
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課號 |
JOUR7084 |
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課程識別碼 |
342 M3000 |
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班次 |
01 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
新聞315 |
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備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
1.基本認識 – 新聞倫理、法律與法體系、立法過程及法律資料查詢、言論自由與新聞自由
2.傳播內容規範 – 誹謗、隱私權、猥褻、置入性行銷、著作權
3.傳播結構規範 –市場結構及媒介所有權、記者勞動權與自主權 |
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課程目標 |
新聞人應該具備什麼能力呢？除了編採製作新聞的技巧、廣泛的社會關懷、特定領域的專業知識外，也應該具備基本的新聞倫理與法律常識。因為倫理與法律是人類社會生活的共同規範，提供了新聞傳播相關活動的準則。
為了使新聞所學生認識新聞倫理與法律，本課程將探討與新聞傳播相關之倫理與法律議題，使學生了解倫理的內涵、傳播法體系、規範內容及演變。學生修習這門課，將有助於了解新聞傳播相關之倫理與法律規範、奠定傳播法律與政策研究之基礎；未來從事傳播工作時，期能發揮專業職權，保護自己及他人權益、善盡媒體的社會責任。 |
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課程要求 |
*課堂參與包括出席、課堂討論及讀書心得。同學可任選三個課堂主題，書寫讀書心得，上課前交給授課老師。
*自主學習/校外參訪之報告，為課堂參與之評分項目。
* 課堂導讀由學生分組進行，整理主題文章內容，在課堂中進行報告。導讀要點包括摘要內容、分析案例、拋出問題、帶動討論。負責導讀同學須於當週週一中午以前將導讀檔案傳給老師。
*案例分析於期中繳交，以新聞個案為對象，分析其法律問題，包括新聞內容、適用法律、構成要件、法律效果、詮釋批評等。
*學期報告搭配辯論主題，分組進行。辯論賽於期末考前兩週舉行，全程錄音錄影。期末考週繳交學期報告，並附分工說明。
*請嚴格遵守作業繳交期限，若遲延繳交報告，分數折半計算。書面報告請參照學術論文體例，並謹守學術倫理。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
尤英夫 (2005)。《大眾傳播法》。台北︰世紀法商雜誌。
石世豪 (2009)。《我國傳播法制的轉型與續造》。台北：元照。
李太正等 (2003)。《法學入門》。台北：元照。
林子儀 (1993)。《言論自由與新聞自由》。台北︰月旦。
卓越新聞獎基金會 （編）(2009)。《台灣傳媒再解構》。台北︰巨流。
陳銘祥等 (2010)。《科技與法律》。台北：元照。
馮建三 (2012)。《傳媒公共性與市場》。台北︰巨流。
媒改社、劉昌德（編）(2012)。《豐盛中的匱乏—傳播政策的反思與重構》。台北﹕巨流。
鈕則勳、賴祥蔚（編）(2011)。《傳播倫理與法規》。台北﹕威仕曼。
葉玟妤 (2006)。《媒體人的法律保護》。台北︰商周出版。
鄭郁欣、林佳誼、蔡貝侖(譯)(2008)。《探究新聞倫理》。台北：韋伯。
作者： Karen Sanders. Ethics and journalism.
瞿海源 (2011)。《國會及電視媒體改革建議案》。台北︰巨流。
謝哲勝等 (2004)。《網路法律常識》。台北︰翰蘆。
Carter, T. B., Franklin, M. A. & Wright, J. B. (2001). The first amendment and the fourth estate, 8th ed. New York: Foundation Press.
Creech, K. C. (2000). Electronic media law and regulation, 3rd ed. New Delhi: Focal Press.
Franklin, M. A., Anderson, D. A. & Lidsky, L. B. (2005). Mass Media Law: Cases and Materials, 7th ed. New York: Foundation Press.
Overbeck, W. (2005). Major principles of media law, 16th ed. Toronto: Wadsworth.
Zelezny, J. D. (2004). Communications law: Liberties, restraints, and the modern media, 4th ed. Toronto: Wadsworth. |
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評量方式
(僅供參考) |
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